Pedagogové získají konkrétní postupy, které mohou ihned využít ve své každodenní práci.
Program pomáhá pedagogickému sboru propojit principy formativního hodnocení se skutečnou výukou a srozumitelně nastavit hodnocení v celé škole.
Seminář je určen pedagogům a pedagožkám, kteří chtějí formativní hodnocení využívat prakticky. Nabízí konkrétní postupy, jak sledovat pokrok dítěte, poskytovat kvalitní zpětnou vazbu, plánovat další vzdělávací nabídku a vést pedagogickou diagnostiku smysluplně, jednoduše a v souladu s RVP PV a požadavky České školní inspekce.
Čtyřhodinový praktický seminář zaměřený přímo na přípravu slovního hodnocení.
Jednoduché techniky práce s pozorností, dechem a vědomým pohybem, které lze přirozeně začlenit do běžného vyučování. Mindfulness zde není terapií ani ezoterikou, ale praktickým nástrojem pro práci se soustředěním a atmosférou ve třídě.
Program lze připravit jako samostatný workshop nebo jako součást vzdělávacího dne pro pedagogický sbor.
Uvedené ceny nezahrnují cestovní náklady. Jejich výše se stanoví podle vzdálenosti a bude se školou předem odsouhlasena.
Financování je možné ze šablon OP JAK při splnění podmínek příslušné výzvy. Obsah a časový rozsah lze přizpůsobit potřebám školy a požadavkům projektu.
Programy je možné objednat přímo nebo prostřednictvím KVIC Nový Jičín. Při objednání prostřednictvím KVIC se mohou ceny lišit. Účastníci obdrží osvědčení o absolvování.
Reference
Zkušenosti účastníků a vedení škol se vzdělávacími programy.
Předat tak obsáhlé téma během jednoho školení tak, aby člověk stihl pojmout všechno podstatné, není vůbec jednoduché. Moc jsem oceňovala nadšení lektorky, příjemný přístup, ochotu reagovat na naše dotazy a velmi milou atmosféru. Pro nás bylo důležité především pochopit, co můžeme v každodenní práci s dětmi dělat jinak a lépe, a ze školení jsme si odnesly podněty, které postupně zavádíme do praxe.
Seminář je vhodný pro další rozvoj profesních kompetencí, komunikativních postojů a dovedností učitele. Nejvíce mě zaujala tématika úskalí slovního hodnocení, čemu se vyhýbat, jakým konkrétním frázím a AI podpora při slovním hodnocení.
Oceňuji množství konkrétních návodů a inspirací pro tvorbu slovního hodnocení.
Seminář byl pro mě velmi inspirativní a prakticky přínosný. Paní Friedlová působí jako zkušená a empatická lektorka, která umí motivovat a povzbudit. Seminář mi pomohl získat jistotu v oblasti formulování hodnocení a zároveň mě utvrdil v tom, že slovní hodnocení může být silným nástrojem podpory žáka.
Péče o pedagogy není odměna navíc. Je jednou z podmínek, aby mohli dlouhodobě odvádět kvalitní práci a zvládat náročné situace, které školní prostředí každodenně přináší.
Praktický program zaměřený na zvládání stresu, pracovního napětí a dlouhodobé zátěže. Účastníci pracují s reálnými situacemi ze své školy a hledají postupy využitelné v každodenní praxi.
Program lze připravit jako samostatný seminář nebo sérii navazujících setkání.
Podpora pedagogů a vedení škol v situacích, ve kterých nestačí pouze vědět, co chceme říct. Důležitou roli hraje způsob vedení rozhovoru, práce s emocemi, nastavování hranic a schopnost předcházet další eskalaci.
Praktický program pro pedagogy, vedení školy nebo celý pedagogický sbor. Zaměřuje se na konkrétní situace, které ve škole vznikají při komunikaci s rodiči, kolegy nebo dalšími účastníky společného jednání.
Součástí programu může být práce s modelovými i skutečnými situacemi z konkrétní školy. Formát a rozsah se připraví podle potřeb pedagogického sboru.
Přednášky a praktická setkání, která pomáhají rodičům lépe porozumět potřebám dítěte a podporují spolupráci mezi rodinou a školou.
Setkání pomáhá rodičům porozumět tomu, proč škola slovní hodnocení zavádí, jaké informace může přinášet a jak podporuje další učení dítěte.
Téma i délku setkání lze přizpůsobit aktuální situaci školy a zkušenostem rodičů.
Programy, ve kterých děti nejsou pouze pasivními posluchači. Prostřednictvím příběhu, pohybu, společného prožitku a následné reflexe rozvíjejí pozornost, komunikaci, spolupráci a vnímání sebe i druhých.
Programy jsou vždy přizpůsobené věku žáků, velikosti skupiny a potřebám konkrétního školního kolektivu. Součástí může být také navazující rozhovor nebo společná reflexe.
Zážitkový program zaměřený na pozornost, zklidnění a spolupráci ve třídě. Děti si prostřednictvím jednoduchých praktických cvičení vyzkoušejí, jak lépe vnímat sebe, druhé i atmosféru ve skupině.
Nejde o terapii. Program slouží jako praktická podpora pozornosti, komunikace, spolupráce a zdravější atmosféry ve školním kolektivu.
Waldorfská pedagogika přináší jedinečný soubor pohledů na vývoj a výchovu dítěte. Díky svým funkčním a ověřeným nástrojům, umožňuje najít odpovědi nejen na otázky směřující k vlastní výchově dětí, ale i k řešení krizových situací, které během ní nastávají.
Semináře a přednášky vycházející z dlouholeté zkušenosti s waldorfskou pedagogikou, výukou na prvním stupni, epochovým vyučováním a prací s dětmi i rodiči. Téma a formát lze připravit na míru konkrétní škole, pedagogickému sboru nebo skupině rodičů.
Co děti potřebují v jednotlivých obdobích svého vývoje a jak mohou rodiče i pedagogové jejich potřeby lépe rozpoznat a podporovat.
Praktické nástroje pro vytvoření slovního hodnocení, které obsahuje podstatné informace, je srozumitelné rodičům a je zvládnutelné pro pedagoga.
Jak nastavit komunikaci mezi dítětem, rodičem a učitelem tak, aby podporovala spolupráci a nestávala se dlouhodobou psychickou ani časovou zátěží.
Praktické setkání o práci s emocemi, náročných výchovných situacích, agresivitě, komunikaci a zachování respektu k dítěti i sobě.
Svoboda, odpovědnost a hranice. Jak podporovat rozvoj osobnosti dítěte a současně vytvářet bezpečné a srozumitelné prostředí.
Seznámení se čtyřmi klasickými temperamenty a hledání cest, jak lépe rozumět rozdílným potřebám dětí.
Jak mohou smysluplné každodenní rituály pomoci dětem získat větší jistotu, zvládat změny a lépe se orientovat v náročných situacích.
Jak působí slova, jak formulovat sdělení srozumitelně a jak využívat principy respektující a nenásilné komunikace v každodenním životě.
Každá škola má jiné potřeby, zkušenosti a situaci. Společně můžeme vybrat vhodné téma, formát i rozsah spolupráce.
Probrat potřeby Vaší školy